TAREA PAGINA WEB INCREDIBOX

PASO A PASO PARA CREAR LA PISTA MUSICAL : 

1. Opción para grabar 

2. Opción copiar el link

3. Opción copiar 

4. Opción pegar el link el grado correspondiente 

Guía para el Disco de Newton

COLEGIO SALESIANO EL SUFRAGIO

PERIODO 2

Estudiante: __________________________________________      Grado 5º ___

Área – asignatura: EDUCACION ARTISTICA                  Fecha: _________________

Docente: YANETH MESA MARTINEZ                               Tipo de guía: DIRECTIVA  

Disco de Newton

TEMA: C1 Teoría del Color

Indicadores de desempeño

Identifica la teoría del color y la a utiliza en sus producciones artísticas.

Objetivos.-

1.- Demostrar que el color blanco es una mezcla de todos los colores del arco iris.

2.- Comprobar cómo al girar con rapidez el disco de la práctica, persisten los colores en la retina, haciéndonos ver el color blanco, como mezcla de todos los colores que existen en la cartulina.

Explicación de la Actividad

El disco de Newton es un dispositivo inventado por Isaac Newton consistente en un círculo con sectores pintados en color rojo, naranja, amarillo, verde, azul claro, añil (azul oscuro) y violeta. Al girar rápidamente, los colores se confunden obteniéndose el color blanco. Con este dispositivo se demuestra que la luz blanca está formada por los siete colores del arco iris.

Procedimiento:

1. Construcción del circulo cromático

Materiales:

1 CD

Tijeras 

Colbòn

Papeles de Colores

2.    Realización del circuito según la muestra

1.    Realización del circuito según la muestra

2.    Ajustar el motor eléctrico en el borde superior del listón

3.    Ajustar el disco con el círculo cromático al motor

 Enciende el interruptor y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas :

a.    ¿Para qué nos sirve el disco de Newton?

b.    ¿ Qué color se obtiene al hacer girar el disco”

c.    Realiza otras combinaciones  de color que puedas hacer en el disco, escribe en el cuaderno la combinación y el color que obtuviste en ella.

Visitando los grandes Muesos del mundo

La experiencia de ver las imágenes va más allá de la simple contemplación, debido a que las fotos son tomadas con la misma tecnología de Google Earth, es decir, en giga-pixeles, lo que permite ver fotos ‘gigantes’ para apreciarlas en sus más mínimos detalles. Los expertos y aficionados al arte pueden estudiar con minucia el trabajo de los artistas.


Visitemos las grandes obras mundiales : http://www.googleartproject.com/es/collection/moma-the-museum-of-modern-art/artwork/the-starry-night-vincent-van-gogh/320268/

Experimentos con el Color

Hola chicos, en los soguientes enlaces encontraràs videos de ejercicios de experimentaciòn con el color

http://www.youtube.com/watch?v=7Ec2Gw16mCI

http://www.youtube.com/watch?v=6QP3oPTyHE0
http://www.youtube.com/watch?v=LCQ10EvHng0

http://www.youtube.com/watch?v=s6XZG76HYYo
http://www.youtube.com/watch?v=W1D85HsyMyE&feature=fvwp&NR=1

Proyecto La misteriosa muerte de Mozart

El detective ¡
Hola! Soy Fritz, empleado de una de las agencias de detectives más importantes de Viena. El gobierno austriaco, con motivo del 250 aniversario del nacimiento de Mozart, me ha encargado que intente resolver el enigma sobre la muerte del compositor. Pero he tenido un inconveniente: apunté los datos en una libreta y olvidé escribir los nombres de los sospechosos. Mi problema ahora es cómo hacer para descubrir esos nombres a partir de los datos que poseo. ¿Podrías ayudarme?

 Actividades: 1. Ingresa al link http://docentes.leer.es/wp-content/uploads/web_Mozart/detective.htm
 2. Lee cuidadosamente los datos
 3. Busca en las hipótesis y pistas los nombres de los presuntos asesinos
 4. Para encontrar los datos que necesitas usarás el buscador Google .
 5. Utiliza el cuaderno de notas para Para cada uno de los cinco sospechosos de haber envenenado o asesinado a Mozart debes anotar los siguientes datos: • Nombre y apellidos. • Relación que tuvo con Wolfwang Amadeus Mozart o motivo por el cual es sospechoso (no más de tres líneas).
 6. Realiza el mapa conceptual siguiendo el siguiente esquema para presentar el informe final:

Música Colombiana

Trabajo de Re-interpretación Imágenes

Recursos para la Re-interpretación de imágenes en el  trabajo con jóvenes utilizando software libre : GIMP

Ejemplo de montaje realizado :

Espacio de Elaboración de docentes y para docentes

Un saludo de bienvenida a este espacio de Recursos Educativos con las TIC'S para el área de Artística.

Recordemos que es un espacio en construcción, un proyecto colaborativo de cada uno de los que estamos inmersos en el área de Educación Artística y Cultural.

 La idea es que cada observador del blog logre retro-alimentarse con los contenidos y permita la difusión de estos recursos dentro de su equipo de docentes . Además de los aportes, comentarios y  recomendaciones.

Espero la ayuda de mis colegas en este proyecto que comienza pequeño pero que pienso que con el tiempo se irá fortaleciendo. 

Lic. Yaneth Mesa

Docente del Colegio Salesiano El Sufragio 

Vídeos Artísticos

Una película para los soñadores como muchos de nosotros, hagamos de esto una posibilidad para nuestros niñ@s y jóvenes. " La educación es cuestión del corazón" 

Acceso a producciones artísticas

http://blabla.nfb.ca/#/blabla/es

 Una película de  Vincent Morisset estructurada en torno a una narración  surrealista y abstracta en la que se aborda el tema de la comunicación y la interactividad que permite  la web

Mix Poesía Para generar imágenes con palabras para hacer algo único y significativo.

http://strix.org.uk/poetry/edit/