TALLER GRADO SEXTO
Los problemas tienen solución
¿Qué es un
problema?
Un problema es un determinado asunto o una cuestión que
requiere de una solución.
A nivel social, se trata de alguna situación en concreto que, en el momento en
que se logra solucionar, aporta beneficios a la sociedad
(como lograr disminuir la tasa de pobreza de un
país o reconstruir edificios arrasados por un terremoto).
Por ejemplo: “Tenemos un gran problema: mañana debemos pagar el
alquiler y no nos alcanza el dinero”, “El problema se resolverá
cuando el gerente despida a los empleados que no se esfuerzan”,“Gracias
a tu ayuda, pude completar la tarea y no tuve problemas con la maestra”.
De la misma forma, en esta línea va una segunda acepción del término que
nos ocupa y que define a aquel como un disgusto o una preocupación que alguien
tiene por algún motivo en concreto. Un ejemplo de este significado podría ser
el siguiente: “El hijo de Luisa y Miguel no para de darles
problemas”.
Además de todo lo citado también es necesario que dejemos patente que
existen muchos y variados tipos de problemas que son específicos de diversas
ciencias o áreas donde se desarrollan. En este sentido, los más frecuentes son
los que se relacionan con campos como la Filosofía, las Matemáticas, la
Religión o también la Medicina, entre otros muchos.
Así, respecto a esta última área podemos decir que son numerosos los
problemas de salud que existen: físicos, mentales, agudos, crónicos…Todos ellos
suponen que el paciente que los sufre tenga que recurrir a un médico quien se
encargará de estudiar qué le sucede, de hacerle las pertinentespruebas y
finalmente de determinar su correspondiente tratamiento.
Un ejemplo de ello podría ser el siguiente: “Julia tenía un problema de
salud relacionado con sus articulaciones por lo que irremediablemente tuvo que
someterse a una intervención quirúrgica”.
Para la filosofía,
un problema es algo que altera la paz, el equilibrio y la armonía de quien o
quienes lo tienen. Dentro de la religión,
en cambio, un problema puede ser el resultado de una contradicción interna que
se suscita entre dos dogmas (¿cómo un Dios omnibenevolente y todopoderoso
permite la existencia del sufrimiento?).
La matemática habla de problemas cuando hay preguntas
respecto a una estructura o un objeto, cuyas respuestas necesitan de una
explicación con su correspondiente demostración. Esto quiere decir que un
problema matemático se resuelve al hallar una entidad que posibilite la
satisfacción de las condiciones del problema.
Es posible encontrar problemas de la naturaleza más diversa. La desocupación es
un problema económico y social que, a gran escala, sólo puede resolver el
gobierno de un país, más allá de los esfuerzos de la gente para hallar empleo.
Una pared con filtraciones, en cambio, representa un problema
doméstico que puede y debe solucionar una persona en su casa.
9 ACTITUDES DE LIDERAZGO PARA LA
SOLUCION DE PROBLEMAS
1. Ver un problema como un reto, es decir,
una oportunidad para nuevas experiencias y para ampliar su repertorio en cuanto
a la resolución de problemas.
2. Céntrate en los obstáculos presentes y futuros. Para eso, debes
pensar en qué puedes hacer al respecto para solucionar los problemas. Necesitas
saber aquello que está en contra y ser capaz de planificar en
torno a esas cosas.
3. Distingue entre los hechos, opiniones y juicios. Conoce los
hechos y luego los interpretas.
4. Escucha la opinión de los expertos, autoridades y otras personas
de confianza. Tómalo como si fuera una evaluación de tu desempeño. No refutes ni juzgues lo que dicen y si hay
algo que no entiendes no le discutas.
5. Usa la razón y no el orgullo para tomar decisiones. También sé tú mismo y no trates de
actuar como otra persona, ya que eso es precisamente lo que atrae más a los
empleados y clientes.
6. No resuelva el problema antes de tiempo. Tómate tu tiempo para
reunir y procesar la información de las fuentes. No comiences la evaluación y
la selección de una solución antes de tiempo.
7. Enfoca tu atención en aquellos obstáculos que son superables,
para que los puedas resolver con éxito.
8. Piensa que la implementación de la solución siempre será más
difícil que llegar a ella. Para eso, necesitarás a otras personas que te ayuden
a ejecutarla y deberás decirles los beneficios de esta salida al problema. Tu
equipo tiene que estar comprometido contigo y tu negocio,Lo que debe proponerse
tu equipo es lograr el objetivo,
saber por qué es importante y cómo van a trabajar en conjunto para lograr esos
resultados, también, ayúdales a tus empleados a desarrollar la confianza en sí
mismos, es decir, cree en tu equipo.
9. Piensa que tienes el control de la situación. Será la única
forma de puedas promocionar tu capacidad de que puedes resolver las situaciones
complicadas. Para eso, lo importante es mantener la calma.
TOMA
DE DECISIONES
La toma de
decisiones se define como la selección de un curso de acciones entre
alternativas, es decir que existe un plan un compromiso de recursos de
dirección o reputación.
Un aspecto
verdaderamente importante en la toma de decisiones es el grado de comunicación
y la aplicación del arte de escuchar. En el campo del liderazgo
personal no hay mayor talento que la capacidad de comunicación de una persona.
En un líder no importa cuál sea su auto motivación, si no puede transmitir sus
ideas a otros. Es entonces cuando se entiende la importancia de la comunicación
efectiva.
El proceso que
conduce a la toma de decisión es:
- Elaboración de
premisas
- Identificación
de alternativas
- Evaluación de
alternativas, en términos de metas que se desea alcanzar
- Selección de una
alternativa, es decir tomar una decisión
Herramientas para
la toma de decisiones
El ser humano debe
exigirse vencer obstáculos que se irán presentando a lo largo del camino. Estos
obstáculos traducidos en problemas deben resolverse conforme se presentan
evitando con esto las variaciones en los diversos procesos.
Para esto es
necesario basarse en hechos y no dejarse guiar solamente por el sentido común,
la experiencia o la audacia. Basarse en estos tres elementos puede ocasionar
que al momento de obtener resultados contrarios al esperado nadie quiera asumir
responsabilidades.
CUESTIONARIO
1. Que es un problema.
2. De varios ejemplos de problemas.
3. Cuáles son las nueve actitudes de
liderazgo para la solución de problemas explica cada uno de ellos.
4. A que hace referencia la toma de
decisiones.
5. Cuáles son los aspectos importantes
en la toma de decisiones.
6. Cuál es el proceso que se debe de
tener en cuenta para la toma de decisiones.
MANEJO DE CONFLICTOS
Antes de analizar los elementos de un
conflicto, debemos definirlo. Qué se entiende por conflicto? Podemos decir de
una manera simple que es la diferencia de intereses y opiniones, entre dos o
más partes sobre una situación o tema determinado. La mayoría de los conflictos
tienen causas múltiples.
Generalmente se llega por problemas
en las relaciones entre las partes.
Cuáles son los elementos del
conflicto:
1) Las partes, personas o grupos de
personas que intervienen en forma directa o indirecta.
2) El Poder, que es la capacidad de
influencia que tiene una parte sobre la otra, la función del mediador, es
equilibrar dicho poder.
3) Las percepciones del conflicto, es
la realidad que una parte trasmite a la otra, es la forma de recibir o demostrar
el conflicto y sus causas.
4) Las emociones y sentimientos, que
se traducen en diferentes estados de ánimo con motivo de los recuerdos, o
frustraciones vividas.
5) Las posiciones, es el reclamo que
cada una de las partes hace a la otra.
6) Intereses y necesidades son los
beneficios que las partes quisieran obtener de la solución del conflicto.
7) Los valores, principios y
creencias que es parte de la cultura e idiosincrasia de los seres humanos.
Factores y causas del conflicto
Se han
determinado tres factores que propician la aparición de un conflicto y
que a la vez pueden proporcionar las condiciones indispensables para su
gestión.[7]
·
Factores culturales. Representan la suma de todos los mitos, símbolos, valores e ideas
que sirven para justificar la violencia o la paz.
·
Factores estructurales. Son aquellos condicionantes que perpetúan las desigualdades, la
falta de equidad, la explotación, etc.
·
Factores de comportamiento. Son producto de los factores culturales y estructurales y se
materializan en conductas agresivas (de tipo físico o verbal) o por el
contrario en comportamientos de diálogo favoreciendo el entendimiento y el
respeto.
Respecto a
la causa que determina o provoca un conflicto encontramos:
· Conflictos de relación y comunicación. Se deben a fuertes emociones negativas, a
percepciones falsas o estereotipos, o a la escasa falta comunicación entre las
partes. Conducen a una espiral de escalada progresiva del conflicto
destructivo.
· Conflictos de información. Se deben a la falta de información
necesaria para tomar las decisiones adecuadas por lo que se interpreta de
manera diferente la situación o no se le asume el mismo grado de importancia.
· Conflictos de intereses. Se deben a la competición entre
necesidades no compatibles o percibidas como tales. También puede ser de tipo
psicológico y comportan percepciones de desconfianza, juego sucio,
intolerancia, etc.
· Conflicto de valores. Se deben a los diferentes criterios de
evaluación de ideas, creencias o comportamiento que se perciben como
incompatibles. El conflicto estalla cuando estos valores se intentan imponer
por la fuerza a la otra parte que los percibe como negativos, no importante o
no propios para una persona en la cual se encuentra involucrada en cierto
problema.
· Conflictos de roles. De poder, de autoridad y de acceso a los
recursos. Se deben a pautas destructivas de comportamiento, de desigualdad del
control o distribución de recursos, de desigualdad de poder y autoridad, de
restricciones del tiempo, etc.
CLASES DE CONFLICTOS
Interpersonales: Son de raíz interior
en la persona (valores, circunstancias íntimas,).
Interpersonales:
El prototipo; dos personas enfrentadas a propósito de una tercera, una idea o
un bien a la que aspiran ambos.
lntragrupales:
Son exactamente iguales que los interpersonales solo que el enfrentamiento se
produce entre subgrupos dentro del mismo grupo original.
Intergrupales:
Aquellos que se producen entre grupos. Los conflictos no deben ser olvidados
sino resueltos ya que, un CONFLICTO no resuelto llevará al fraccionamiento y
disolución de un grupo / equipo de trabajo, voluntario o no, tarde o temprano
Las
siguientes cuatro categorías pueden ser consideradas como las cuatro clases
CUESTIONARIO
1. QUE SE ENTIENDE POR CONFLICTO.
2. CUALES SON LOS ELEMENTOS DE UN CONFLICTO
3. CUALES SON LOS FACTORES QUE PUEDEN GENERAR UN CONFLICTO.
4. CUALES SON LAS CAUSAS QUE PUEDEN PROVOCAR UN CONFLICTO.
5. HAS ESTADO INVOLUCRADO EN ALGUN CONFLICTO, CUALES HAN SIDO LAS
CAUSAS Y COMO LO HAN LLEGAODO A SOLUCIONARLO.
6. CUALES SON LAS CLASES DE CONFLICTOS.
Un líder es una persona que guía a otros hacia una meta común, mostrando
el camino por ejemplo, y creando un ambiente en el cual los otros miembros del
equipo se sientan activamente involucrados en todo el proceso. Un líder no es
el jefe del equipo sino la persona que esta comprometida a llevar adelante la
misión del Proyecto.
La propia definición de liderazgo enumera ya varias características:
1.
Capacidad de comunicarse. La comunicacíon es en dos sentidos. Debe
expresar claramente sus ideas y sus instrucciones, y lograr que su gente las
escuche y las entienda. También debe saber "escuchar" y considerar lo
que el grupo al que dirije le expresa.
2.
Inteligencia emocional. Salovey y Mayer (1990) definieron inicialmente
la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los sentimientos y
emociones propios y de los demás, de discriminar entre ellos y utilizar esta
información para guiar el pensamiento y la acción.- Los sentimientos mueven a
la gente, sin inteligencia emocional no se puede ser lider.
3.
Capacidad de establecer metas y objetivos. Para dirigir un grupo, hay
que saber a donde llevarlo. Sin una meta clara, ningún esfuerzo será
suficiente. Las metas deben ser congruentes con las capacidades del grupo. De
nada sirve establecer objetivos que no se pueden cumplir.
4.
Capacidad de planeación. Una vez establecida la meta, es necesario hacer
un plan para llegar a ella. En ese plan se deben definir las acciones que se
deben cumplir, el momento en que se deben realizar, las personas encargadas de
ellas, los recursos necesarios, etc.
5.
Un lider conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo. Por supuesto
tambien sabe cuales son sus debilidades y busca subsanarlas.
6.
Un lider crece y hace crecer a su gente. Para crecer, no se aferra a su
puesto y actividades actuales. Siempre ve hacia arriba. Para crecer, enseña a
su gente, delega funciones y crea oportunidades para todos.
7.
Tiene carisma. Carisma es el don de atraer y caer bien, llamar la
atención y ser agradable a los ojos de las personas. Para adquirir carisma,
basta con interesarse por la gente y demostrar verdadero interés en ella; en
realidad, en el carisma está la excelencia. Se alimenta con excelencia, porque
es lo más alejado que hay del egoísmo. Cuando un líder pone toda su atención en
practicar los hábitos de la excelencia, el carisma llega y como una avalancha
cae un torrente sobre el líder.
8.
Es Innovador. Siempre buscará nuevas y mejores maneras de hacer las
cosas. Esta característica es importante ante un mundo que avanza rápidamente,
con tecnología cambiante, y ampliamente competido.
9.
Un lider es responsable. Sabe que su liderazgo le da poder, y utiliza
ese poder en beneficio de todos.
10.
Un lider esta informado. Se ha hecho evidente que en ninguna compañía
puede sobrevivir sin líderes que entiendan o sepan como se maneja la
información. Un lider debe saber como se procesa la información, interpretarla
inteligentemente y utilizarla en la forma más moderna y creativa.
ACTIVIDAD 1
COPIO EL SIGUIENTE TALLER EN EL CUADERNO
ACTIVIDAD 2 RESPONDO
ME CONSIDERO UN LIDER.
QUE CARACTERISTICAS DE LIDER POSEO
LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR CON OTROS
El trabajo en equipo implica un grupo de personas trabajando de manera
coordinada en la ejecución de un proyecto.
El equipo responde
del resultado final y no cada uno de sus miembros de forma independiente.
Cada miembro está
especializado en un área determinada que afecta al proyecto.
Cada miembro del equipo es responsable de un cometido y sólo si todos
ellos cumplen su función será posible sacar el proyecto adelante.
El trabajo en
equipo no es simplemente la suma de aportaciones individuales.
Un grupo de personas trabajando juntas en la misma materia, pero sin
ninguna coordinación entre ellos, en la que cada uno realiza su trabajo de
forma individual y sin que le afecte el trabajo del resto de compañeros, no
forma un equipo.
Por ejemplo, un grupo de dependientes de un gran almacén, cada uno
responsable de su sector, no forman un equipo de trabajo.
Un equipo médico en una sala de operaciones (cirujano, anestesista,
especialista cardiovascular, enfermeras, etc.) sí forma un equipo de trabajo.
Cada miembro de este equipo va a realizar un cometido específico; el de todos
ellos es fundamental para que la operación resulte exitosa y para ello sus
actuaciones han de estar coordinadas.
El trabajo en equipo se basa en las "5 c":
Complementariedad:
cada miembro domina una parcela determinada del proyecto. Todos estos
conocimientos son necesarios para sacar el trabajo adelante.
Coordinación: el
grupo de profesionales, con un líder a la cabeza, debe actuar de forma
organizada con vista a sacar el proyecto adelante.
Comunicación: el
trabajo en equipo exige una comunicación abierta entre todos sus miembros,
esencial para poder coordinar las distintas actuaciones individuales.
El equipo funciona como una maquinaria con diversos engranajes; todos
deben funcionar a la perfección, si uno falla el equipo fracasa.
Confianza: cada
persona confía en el buen hacer del resto de sus compañeros. Esta confianza le
lleva a aceptar anteponer el éxito del equipo al propio lucimiento personal.
Cada miembro trata de aportar lo mejor de si mismo, no buscando destacar
entre sus compañeros sino porque confía en que estos harán lo mismo; sabe que
éste es el único modo de que el equipo pueda lograr su objetivo.
Por ejemplo, en una operación de transplante todos los especialistas que
intervienen lo hacen buscando el éxito de la operación. El cirujano no busca su
lucimiento personal sino el buen hacer del equipo. Además, si la operación
fracasa poco va a valer que su actuación particular haya sido exitosa.
Compromiso: cada
miembro se compromete a aportar lo mejor de si mismo, a poner todo su empeño en
sacar el trabajo adelante.
La organización (empresa, universidad, hospital, etc) asigna a un equipo
la realización de un proyecto determinado: El equipo recibe un cometido
determinado, pero suele disponer de autonomía para planificarse, para
estructurar el trabajo.
El equipo responde de los resultados obtenidos pero goza de libertad
para organizarse como considere más conveniente. Dentro de ciertos márgenes el
equipo tomará sus propias decisiones sin tener que estar permanentemente
solicitando autorización a los estamentos superiores.
Ejemplos de trabajo en equipo:
Ante la sustitución de diversas monedas europeas por el euro en el año
2000, las entidades financieras formaron equipos de trabajo encargados de
dirigir todo este complicado proceso. En él se integraron especialistas de
diversas ramas (negocio puramente bancario, informáticos, auditores, juristas,
especialistas de organización y marketing, etc.). La misión de estos equipos
era coordinar todo este proceso de cambio que afectaba a aspectos muy diversos
de la actividad bancaria.
Las consultoras
funcionan con equipos de trabajo; cuando acometen un proyecto constituyen un
equipo al frente del cual hay un jefe o coordinador y en el que se integran
especialistas de las áreas implicadas (informáticos, economistas, fiscalistas,
etc.). En su desempeño no cuenta el buen trabajo individual de cada uno de
ellos, sino la labor del equipo en su conjunto.
Un equipo de fútbol puede ser el paradigma del trabajo en equipo
ACTIVIDAD
1. QUE SE ENTIENDE
COMO TRABAJO EN EQUIPO.
2. COMO SE REALIZA UN
TRABAJO EN EQUIPO.
3. CUANDO NO SE
TRABAJA EN EQUIPO.
4. UN EJEMPLO DE UN
TRABAJO EN EQUIPO PUEDE SER
5. CUALES SON LAS 5
“C” EN QUE SE BASA UN TRABAJO EN EQUIPO.
6. VISUALIZO EL VIDEO
DE LOS GANZOS Y REALIZO UN COMENTARIO EN EL CUADERNO SOBRE EL
MISMOhttp: SEAMOS COMO LOS GANZOS
GRADO SEPTIMO
Solución de Problemas y Toma de decisiones
LAS DECISIONES: la vida del hombre está llena de decisiones que deben tomarse cada día y en cada momento. La relación entre el liderazgo personal y la toma de decisiones está tan entremezclada que es difícil saber si el mejorar la capacidad de decisión mejora el liderazgo o sí el mejorar el liderazgo desarrolla la capacidad de decisión. Hoy en muchos sectores del mundo se echa de menos a la persona capaz de tomar decisión) es y se han hecho estudios al respecto con estas conclusiones: '
La mayoría de las decisiones de los individuos no tienen la menor importancia. Se toma decisiones respecto a realidades intranscendentes de la vida, pero no respecto a las grandes cuestiones de la vida
Las personas toman decisiones más basadas en el sentido común que en la razón, Ello indica una carencia de auténticos objetivos en la vida.
La falta de auténtica libertad en el hombre de hoy (que se ha hecho esclavo de las modas, de las opiniones, de los ambientes que le rodean) le está impidiendo realmente poder tomar decisiones al no tener clara la verdad de las cosas.
Las personas que toman mejores decisiones son aquellas que, tienen una estructura interna muy sólida y estable. Sus decisiones son fruto de sus convicciones.
¿COMO TOMAR DECISIONES?: el líder es una persona que habitualmente toma decisiones para sí o para otros; es uno de los aspectos fundamentales de su liderazgo. Nada suplirá esta capacidad: ni la habilidad en las relaciones humanas, ni el encanto personal. Los estilos en la toma de decisiones están muy relacionados con características de la personalidad propia (impulsividad, inestabilidad emocional, obsesión). Por ello, es importante dar algunas orientaciones sobre la toma de decisiones:
. Hay que ceñirse a lo que a uno le corresponde". El líder no debe obsesionarse por todos los problemas que lo rodean, sino sólo preocuparse por aquellos que lo competen. Ello lo ayudará a que sus decisiones se centren en el núcleo de los verdaderos problemas y necesidades.
. No hay que dejarse presionar". En la toma de decisiones se busca siempre la verdad en un clima de libertad interior. Hay que rechazar por ello todo aquello que pueda influirme al margen de mi mismo.
. "Hay que hacer sólo una decisión cada vez". Dado que las decisiones suelen estar relacionadas unas con otras, es conveniente no tener prisa, tomarse el tiempo que sea necesario y ver qué puede influir una decisión en otra.
. "Hay que decidir según la evidencia, no según la inspiración". Hay que sopesar los pro y los contra de cada problema y en consecuencia decidir. Se trata de no equivocarse.
. "Hay que aceptar el riesgo de decidir"* En la vida no existen seguridades absolutas y ninguna decisión está exenta de riesgos ' La falta de decisión es signo de falta de confianza y determinación,,
. "Hay que incluir siempre una alternativa". Toda decisión debe incluir siempre una alternativa a seguir para el caso de que intervengan circunstancias imprevistas. No se trata de tomar una decisión con reservas. Simplemente se formula una mete y un plan paralelo para llegar a ella.
. "Hay que equiparar la decisión con la acción". Tomada una decisión, no hay que esperar a ponerla en práctica. La rapidez con la que una persona concuerde su acción con su decisión es una buena medida para juzgar su liderazgo personal.
. "Hay que saber revocar una decisión, sí está mal". Se necesita valor personal para admitir que la decisión tomada es un error. Pero estas son las decisiones que distinguen a los hombres de los niños. Hay que ser maduro para revocar lo que no conviene.
EL PROCESO DE SOLUCION DE PROBLEMAS: la capacidad de tomar decisiones debe encontrar su máxima expresión en la capacidad de solucionar problemas. Una decisión no es tal mientras no se exprese en la acción. Todo el proceso de solución de problemas es un ejercicio de toma de decisiones. Estas habilidades adicionales deben desarrollarse para el liderazgo personal.
"Estar consciente". Hay personas que prefieren ignorar los problemas. Piensan que no enfrentándolos desaparecen. Ser consciente de que existen los problemas es el primer pago para solucionarlos.
Objetividad. Después de conocerlos, hay que definirlos, y ello exige un análisis objetivo para descubrir dónde está. De lo contrario, se aplican soluciones a lo que es el verdadero problema
"Visión". A veces se tienen las soluciones verdaderas de un problema, pero se siente miedo a afrontarlas. Pero si no se soluciona el problema real no se progresa. Hay que seguirlas cuesten lo que cuesten.
"Conocimiento". Solucionar un problema implica conocer el asunto. Una persona que no sabe mecánica no debe abrir ni el radiador de un carro. Por ello, hay que estar empapado de los temas que interesan
"Mente abierta". No hay soluciones obvias para los problemas, porque entonces ya se hubieran usado. Hay que tener flexibilidad.
"Selección de alternativas". Cuando haya varías soluciones para un problema, en primer lugar hay que aceptarlas, aunque puedan parecer entre sí contradictorias; y, en segundo lugar, hay que estudiarlas a fondo antes de tomar una decisión.
"Consultar". El líder no debe tener reparos ante las dudas de consultar a otros para que sus decisiones sean lo más acertadas y no pierda tiempo inútilmente
CUESTIONARIO
1. Cuando se deben tomar decisiones.
2. En que se basan las personas para tomar una decisión.
3. Que le esta impidiendo realmente al hombre de hoy la toma de decisiones con libertad
4. Como son las personas que toman las mejores decisiones.
5. Cuales orientaciones debo tener en cuenta para la toma de decisiones
6. La capacidad de tomar decisiones lleva la personal a
7. Cuáles son los mecanismos que se deben tener en cuenta en el momento de solucionar los problemas
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO JUAN ATALAYA
AREA CULTURA HACIA EL EMPRENDIMIENTO
GRADO SEPTIMO
COMPETENCIAS INTERPERSONALES E INTELECTUALES
MANEJO DE CONFLICTOS
Taller 9
Manejo de conflictos
ELEMENTOS DE UN CONFLICTO
Antes de analizar los elementos de un conflicto, debemos definirlo. Qué se entiende por conflicto? Podemos decir de una manera simple que es la diferencia de intereses y opiniones, entre dos o más partes sobre una situación o tema determinado. La mayoría de los conflictos tienen causas múltiples.
Generalmente se llega por problemas en las relaciones entre las partes.
El Mediador debe identificar el problema. Puede que observe que se trata de un diálogo muy mediocre o muy escaso, formule hipótesis sobre el por qué la incapacidad para hablar unos con otros de una forma colaborativa, y proceda a modificar de una forma constructiva, la dinámica del conflicto.
Cuáles son los elementos del conflicto:
1) Las partes, personas o grupos de personas que intervienen en forma directa o indirecta.
2) El Poder, que es la capacidad de influencia que tiene una parte sobre la otra, la función del mediador, es equilibrar dicho poder.
3) Las percepciones del conflicto, es la realidad que una parte trasmite a la otra, es la forma de recibir o demostrar el conflicto y sus causas.
4) Las emociones y sentimientos, que se traducen en diferentes estados de ánimo con motivo de los recuerdos, o frustraciones vividas.
5) Las posiciones, es el reclamo que cada una de las partes hace a la otra.
6) Intereses y necesidades son los beneficios que las partes quisieran obtener de la solución del conflicto.
7) Los valores, principios y creencias que es parte de la cultura e idiosincrasia de los seres humanos
CAUSAS DE LOS CONFLICTOS
Por lo que el conflicto innecesario, es decir, aquel en el que la satisfacción de las necesidades de una parte no impide la satisfacción de la otra, tiene como componentes:
De este modo, la parte genuina de un conflicto se basa en diferencias esenciales y cuestiones incompatibles, como por ejemplo:
Distintos intereses, necesidades y deseos
Diferencias de opinión sobre el camino a seguir
Criterio para tomar la decisión
Repartición de recursos
-
ACTIVIDAD 1
Copio el anterior taller en el cuaderno.
Cuando me he visto involucrado en un conflicto bajo que causas se han efectuado.
Como he llegado a superar la situación de los conflictos.
Donde se me han presentado más frecuentes situaciones de conflicto.
veo el siguiente video y realizo un comentario del mismo en la pagina
Taller 8
¿COMO ES UN LIDER?
ACTIVIDAD 1
COPIO EL SIGUIENTE TEXTO EN EL CUADERNO
¿Conoce las diez diferencias que existen entre un jefe y un líder? Considérelas.
1- En un grupo, el jefe inspira temor y el líder genera confianza.
2- El jefe dice YO, El líder dice: Nosotros.
3- El jefe sabe por qué debe hacerse una tarea. El líder muestra cómo se debe forjar una carrera.
4- El jefe se basa en la autoridad. El líder se basa en la cooperación.
5- El jefe dirige. El líder guía.
6- El jefe echa culpas. El líder soluciona los problemas y arregla los errores.
7- El jefe ordena por sobre el problemático 10% de la fuera laboral. El líder trabaja codo a codo con el 90% que coopera.
8- El jefe suele hacer que crezca el resentimiento. El líder promueve que crezca el entusiasmo.
9- El jefe hace que el trabajo sea monótono. El líder hace que sea interesante.
10- El jefe ve los problemas y los desastres que pueden destruir a la empresa. El líder ve los problemas como oportunidades para que el equipo de trabajo los supere y los convierta en ocasiones para crecer.
ACTIVIDAD 2 RESPONDO
¿Es usted jefe o líder?Recuerde la diferencia que existe entre un jefe y un líder: El jefe dice: ¡Vayan!, y el líder dice: ¡Vayamos!
ACTIVIDAD 3
COPIO EL SIGUEINTE TEXTO EN EL CUADERNO.
POR QUE ES IMPORTANTE EL LIDERAZGO
Es importante el liderazgo dentro de una organización, debido a que los líderes pueden crear y mantener el desarrollo interno en el que los integrantes de la organización, se vean totalmente involucrados en alcanzar los objetivos de la empresa. Son los encargados de desarrollar y entender las necesidades y expectativas de los consumidores, asegurarse de que los objetivos de la organización están enlazados con las necesidades y expectativas del cliente; además son los encargados de movilizar y dirigir los esfuerzos de la organización. Estos deben de ser un ejemplo y referente para el resto de miembros de la organización; se encargan de planear y desarrollan el plan estratégico de la empresa teniendo así la obligación de transmitir su impulso al resto de la organización y pueden utilizar su influencia estructural dentro de la organización para establecer aquellas reglas que permitan adecuarse a su entorno.
COMO DEBE DE ACTUAR UN LIDER
un líder es una persona con todos los sentidos bien plantados, es decir debes ser:
justo, sin llegar a ser condescendiente parcial, dar un trato con equidad para todos
respetuoso, jamás debes faltar al respeto, ya que recuerda que como trates serás tratado honesto tranquilo saber tomar decisiones oportunas saber trabajar bajo presión pero sobre todo dar buen ejemplo de lo que tu esperas que tus empleados hagan, no puedes pedir que lleguen temprano cuando tu diario das el ejemplo de llegar media hora antes, es decir, no puedes exigir lo que no puedas dar.
ACTIVIDAD 4 VEO EL SIGUIENTE VIDEO Y REALIZO UN COMENTARIO SOBRE EL MISMO LIDER VRS JEFE
Taller 7
RASGOS DEL TRABAJO EN EQUIPO
ACTIVIDAD 1
COPIO EL SIGUIENTE TEXTO EN EL CUADERNO
“Cuando se trabaja en equipo 1+1=3″
Esta es una frase que he oído decir muchas veces, pero también sé por experiencia que es muy difícil lograr que un equipo funcione. Por esto últimamente me he preguntado ¿qué se necesita para que un equipo sea efectivo?
Lo que se necesita:
Confianza en cada uno de los miembros del grupo: si no hay confianza constantemente dudaremos de las capacidades de los demás queriendo meternos en su trabajo o no tomando en cuenta sus opiniones asumiendo inmediatamente que son incorrectas.
Conocer las fortalezas de cada uno: todos tenemos talento para al menos una cosa y normalmente es algo que nos gusta. Si nos eligen para trabajar en algo relacionado con eso, es seguro que nuestra productividad y motivación aumentará.
Reconocer que todos son líderes: A veces incluso el mejor de los lideres se paraliza, en estos momento es cuando debe apoyarse por completo en su equipo, para eso está el equipo, para apoyarte en las dificultades que tengas al igual que tu debes hacerlo con ellos.
Buena comunicación: hay que saber todo el tiempo lo que está pasando respecto al proyecto que se esté haciendo, ha surgido algún problema?, adelantamos alguna tarea?, como vamos respecto a lo planeado?, alguna sugerencia? como ha sido el trabajo hecho hasta ahora?.
Todos saben lo que hay que hacer: no hay forma de que llegues si no sabes a dónde vas, si hay alguien en el equipo que no sabe cuál es el objetivo del equipo no se va a comprometer con este.
Tener claro las funciones y responsabilidades de cada miembro: esto es muy importantes para evitar realizar labores repetidas o lo que es muy común que al final se estén echando la culpa los unos a los otros porque todos creían que alguien más tenía que hacer la tarea.
Tener una buena actitud: es muy importante que el ambiente de trabajo sea amistoso de lo contrario nos comenzaremos a desmotivar para trabajar con los demás.
Que no se debe hacer:
Cuando falle algo hay que empezar a buscar culpables: si no se consigue hacer algo, el equipo en conjunto fallo no un individuo, el equipo fue el que no hizo nada para evitarlo ni para corregir lo que estuviera fallando.
Como dato curioso les dejo un acrónimo de team (equipo en ingles) que me encontre en una presentacion hecha por Carol Murray
Together Everyone Achieves More.
Que traduce “juntos, todos logramos más”.
Para reflexionar les dejo con una frase muy sabía:
“El talento gana juegos, pero el trabajo en equipo y la inteligencia gana campeonatos” de Michael Jordan
Taller 6
LAS CONDICIONES DE LA COMUNICACION
ACTIVIDAD 1
COPIO EL SIGUIENTE TEXTO EN EL CUADERNO
El concepto de comunicación
Se llama comunicación a la transmisión de información entre dos o más seres. Para comunicares el ser humano utiliza diversos sistemas de signos: auditivos, visuales, táctiles, olfativos y lingüísticos.
Se llama sistema al conjunto de elementos que se relacionan entre sí y dependen unos de otros. Los signos que constituyen una lengua forman un sistema y son interdependientes, por ejemplo, las vocales
Los elementos de la comunicación
Los elementos que intervienen en un acto comunicativo son los que aparecen a continuación
Los elementos que intervienen en un acto de comunicación son:
Emisor: Produce el mensaje y lo envía.
Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.
Código: Conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que sirven para codificar y decodificar el mensaje.
Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.
Canal: Medio físico por donde circula el mensaje.
Situación: Circunstancias psicológicas, sociales, emocionales, etc. que rodean al “E” y al “R” y que condicionan el mensaje e influyen en su transmisión y recepción.
ACTIVIDAD 2
Mediante un dibujo represento los elementos de la comunicación.
ACTIVIDAD 3
COPIO EL SIGUIENTE TEXTO EN EL CUADERNO
Comunicación y Lenguaje: un contacto humano
Indudablemente, dentro del reino animal, el ser humano es el que ha desarrollado las formas más elaboradas de comunicación. Desde los tiempos más primitivos, el hombre ha ideado formas de intercambiar mensajes (señales de humo, sonido de tambores, mímica, lenguaje oral).
Si miras a tú alrededor o escuchas los sonidos de tu entorno, descubrirás que el mundo en que vivimos está lleno de mensajes que permanentemente entregan información. De esta manera encontramos:
· Símbolos universales, como la calavera en productos venenosos, las llamas en sustancias inflamables, la imagen de una mujer a la entrada de un baño, las señales del tránsito, los semáforos, etcétera.
· Mensajes publicitarios: afiches, avisos luminosos, spots televisivos, propaganda radial, volantes, letreros.
· Información noticiosa: prensa escrita, revistas, noticieros televisivos, radiales, computacionales (internet).
· Mensajes gestuales o mímicos: poner el índice sobre los labios para solicitar silencio; guiñar el ojo en señal de complicidad; sacar la lengua en son de burla, entre otros.
· Manifestaciones artísticas: cuadros, esculturas, obras musicales, novelas, teatro, poesía, danza, ópera.
TECNOLOGÍA...
El acelerado avance de la ciencia y la técnica ha permitido al hombre contemporáneo, desarrollar medios cada vez más sofisticados para comunicarse: telefonía celular, redes satelitales que llevan los mensajes de un extremo a otro de la tierra en fracciones de segundo, y que hacen posible que veas en tu televisor, en vivo y en directo, un partido de fútbol, un recital o una guerra, que están ocurriendo a miles de kilómetros distancia o te conectes, vía internet, con museos, bibliotecas, grandes tiendas u otros usuarios de todo el planeta.
Para ti, que serás un ciudadano del siglo XXI, es muy natural encender el televisor y ver al Chino Ríos jugando en Australia; disfrutar de un partido de básquetbol en Estados Unidos, observar las Olimpíadas, jugar con un dibujo animado digitando los números de un aparato telefónico o conectarte con un canal de video juegos. Sin embargo, estas posibilidades son muy recientes. Tus abuelos contaban sólo con la radio y, antes de eso, el único modo de enterarse de lo que ocurría en el mundo eran los periódicos, y cuando éstos no existían y no se había inventado siquiera el telégrafo, las noticias viajaban muy lentamente de un lado a otro.
Tal como ocurría en los reinos de los cuentos maravillosos, los mensajes eran conducidos por emisarios que debían trasladarse a pie o a caballo para llevarlos a su destino.
ACTIVIDAD 4
Interpreta por medio de un dibujo como se realizaba la comunicación anteriormente y como se realiza ahora.
ACTIVIDAD 5
Lee el siguiente texto
Oral y escrito: dos formas de comunicarse
La conversación y la escritura han constituido las formas más clásicas de comunicación entre los seres humanos. Si comprendemos estos mecanismos comunicativos, podremos entender la importancia de utilizar bien el idioma y de aprehender las reglas gramaticales.
A la secuencia de sonidos (significante) asociada a un contenido (significado), se le llama signo lingüístico.
Muy pocas veces utilizamos los signos lingüísticos en forma aislada; generalmente los mensajes están conformados por un conjunto de ellos.
Cuando tú eras muy pequeño y estabas empezando a hablar, te comunicabas con palabras sueltas. Sin embargo, muy pronto, empezaste a combinarlas y a construir frases: primero de dos, después de tres y más palabras, hasta llegar a ser capaz de construir oraciones largas y complicadas. Esto significa que aprendiste poco a poco la gramática de tu lengua materna.
Se llama lengua materna a la que aprendemos de nuestros padres, esto es, la que se habla en el país o región donde nacemos.
Al combinar los signos lingüísticos, de acuerdo a las reglas de cada idioma, podemos elaborar una infinita cantidad de mensajes, desde las frases más simples hasta los textos más complejos.
Para qué nos sirve...
El lenguaje nos sirve para construir nuestros pensamientos, echar a volar la imaginación, comunicarnos con los demás o con nosotros mismos. Por ejemplo, cuando te hablas a ti mismo, en silencio, haces uso del lenguaje interior para dirigir o apoyar tus acciones, concebir ideas o incluso para felicitarte o reprenderte, como si dentro de ti hubiera dos personas : "¡Qué bien lo hiciste!"; "¡Otra vez te equivocaste... te van a retar!"
Hace muchísimos años, cuando los hombres crearon el lenguaje verbal sólo lo utilizaban oralmente. Por esta razón no podemos saber cómo eran estos primeros lenguajes y cuáles eran los pensamientos que las personas se comunicaban. Hace apenas unos miles de años, se desarrolló la escritura y desde entonces existe testimonio escrito del lenguaje verbal de antiguas culturas de Europa y Asia. El lenguaje escrito permite dejar un registro duradero de los hechos históricos, las costumbres, la ciencia y la literatura de los pueblos.
Gracias al manejo de la lectoescritura, tú puedes leer lo que escribieron los hombres del pasado, comunicarte con ellos y conocer lo que pensaban, hacían y sentían los niños de otras épocas. Puedes también leer cuentos y novelas contemporáneas, diarios, revistas y lo que es más importante, escribir tus propias historias reales o imaginadas y dejarlas impresas para siempre, para que otros las lean hoy, mañana o en miles de años más.
Oral y escrito
Existen, entonces, dos formas de comunicación lingüística: la comunicación oral y la comunicación escrita.
· Comunicación Oral: se produce cuando conversas con tus compañeros, escuchas radio, ves televisión, hablas por teléfono con tu mamá, asistes a una obra de teatro, contestas preguntas en clase, cantas una canción, etcétera.
· Comunicación Escrita: requiere de un texto impreso o manuscrito. Sólo pueden acceder a ella quienes saben leer y escribir. Se produce cuando lees un cuento, sigues las instrucciones que te entrega la pantalla del televisor, escribes un mensaje a tu compañero de banco, buscas un teléfono en la Guía, te informas de los nombres de las calles, descifras los enunciados de un volante, redactas una composición, entre muchas otras posibilidades.
Tipos de comunicación
Según el código que en ellas se ocupe, existen distintos tipos de comunicación.
· Comunicación lingüística escrita, cuando el código empleado es lingüístico escrito. Por ejemplo, la correspondencia por carta
· Comunicación lingüística oral, cuando el código empleado es lingüístico oral. Por ejemplo, cuando conversamos.
· Comunicación no lingüística visual, cuando el código empleado es no lingüístico visual. Por ejemplo, la publicidad.
· Comunicación no lingüística gestual, cuando el código empleado es no lingüístico gestual. Por ejemplo, los gestos que utilizamos a diario.
· Comunicación no lingüística acústica, cuando el código empleado es no lingüístico acústico. Por ejemplo, la bocina de la micro.
Actividad 6
Respondo el siguiente cuestionario teniendo como referencia el texto anterior.
1. Cuáles son las dos formas de comunicación que existen
2. Que es signo lingüístico y de tres ejemplos.
3. Que se entiende por lengua materna y cuál es la tuya.
4. Para qué sirve el lenguaje.
5. Que fue primero el lenguaje oral o el escrito.
6. Actualmente todas las personas del mundo hablan el mismo idioma
7. Cuando realizo la comunicación oral
8. Cuando realizo la comunicación escrita.
9. Cuáles son los tipos de comunicación.
10. Investiga el idioma de los siguientes países
VENEZUELA, COLOMBIA, BRASIL, ESPAÑA, ALEMANIA, INGLATERRA, JAPON, CHINA, ESTADOS UNIDOS, AUSTRALIA, INDIA, ARGENTINA.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO JUAN ATALAYA
AREA CULTURA HACIA EL EMPRENDIMIENTO
GRADO SEPTIMO
COMPETENCIAS PERSONALES
Comportamientos personales
Taller 5
RECONOCIMIENTO DEL OTRO
BASES ANTROPOLÓGICAS DEL RECONOCIMIENTO.
El reconocimiento es una capacidad humana que nace de su estructura psico-física. El hombre es un animal de realidades, que se caracteriza por ser independiente del medio y ejercer un control específico sobre él. En virtud de esta capacitación, el hombre se caracteriza por enfrentarse a las realidades como tales, y no como meros estímulos, como es el caso del resto de los vivientes. El hombre es una sustantividad que, libre de los instintos, se enfrenta a las cosas, a los otros y a sí mismo, como realidades ante las que debe responder haciendo su vida, desarrollando su personalidad. El hombre no nace predeterminado; su estructura psicoorgánica es inconclusa, y ello quiere decir que es el hombre con su vida quien, instalándose en la realidad, se halla en un campo de posibles maneras de enfrentarse a lo real. Este hecho establece el carácter abierto de la realidad humana (Zubiri); abierto en una triple dirección: abierto a su propia realidad humana en cuanto tal, abierto a los otros y abierto a Dios como realidad fúndate.
EL RECONOCIMIENTO DEL OTRO.
Si el reconocimiento, como dimensión antropológica, se enraíza en el carácter abierto de la realidad humana, el reconocimiento del otro se especifica en la dimensión del encuentro interhumano como /encuentro afectante.
NOTAS DISTINTIVAS DEL RECONOCIMIENTO.
a) Respeto. El reconocimiento comienza en el /respeto al otro, como presencia de un ámbito que abarca posibilidades de mutuo crecimiento y edificación. El otro es una realidad que nosotros no ponemos, sino con la que topamos, lo cual no quiere decir que el encuentro sea la yuxtaposición de dos fuerzas contrapuestas.
b) Respuesta. Reconocer al otro es responderle. En la medida que respondo personalmente, el otro va abandonando la forma impersonal él/ se para configurarse como un tú personal. Lo primero que pide el otro, como apelación, es mi respuesta. Y respondiendo a la presencia del otro yo, respondo ante él de que ciertamente yo estoy presente con mi respuesta y esta es auténtica; respondo de él, pues mi respuesta condicionará en parte la posterior conducta del otro; y respondo de mí, puesto que mi respuesta contribuye al diseño de mi configuración moral como persona.
c) Confesión. La confesión es la forma de respuesta que mejor expresa el reconocimiento del otro. J. Lacroix entiende que confesarse al otro es comunicarse por entero, y tiene como objetivo establecer una verdadera comunidad de encuentro. Por esta razón, la confesión es entrega, en cuanto que manifiesta lo mejor del hombre, expresando cuanto hay en él de querido y de sufrido, su grandeza y su flaqueza. Reconocer al otro no consiste en luchar el uno con el otro para poseerse, sino confesarse la radical indigencia y menesterosidad que hallan en el fondo de sus personas.
d) Creencia. La confesión es posible desde la afirmación de la /creencia radical en el otro. El reconocimiento del otro no puede quedarse en la elemental constatación física de que el otro está ahí. Pronunciar «creo en ti» es traspasar el campo de lo meramente constatable para fundar un ámbito de encuentro radicalmente diferente. Por la mutua creencia del uno en el otro nos sabemos coreligados en una relación interpersonal profunda y sincera.
e) Amor. Las anteriores características son distintas modulaciones de un único acto de amor. Reconocer al otro es, en definitiva, amarlo incondicionalmente, descubriéndolo como un otro distinto de mí, y descubriéndonos mutuamente en un más allá, que funda a la vez la distinción y la conexión: un más allá que se fundamenta en la con creencia, y que se expresa en la vocación personal
Todos somos iguales pero diferentes
Todo somos iguales se refiere q que todos tenemos la mismas cosas en cuanto a cuerpo y mente
tenemos los mismos derechos y obligaciones.
Somos iguales ante Dios, nos ama de la misma manera, todos valemos lo mismo para él. Pero a la vez diferentes porque todos pensamos o actuamos de una manera individual me refiero a que tomamos diferentes caminos (no pensamos de una misma manera* ej. yo tengo mis sueños y tus los tuyos espero verte ayudado suerte
LA SOLIDARIDAD
La solidaridad es una de los valores humanos por excelencia, del que se espera cuando un otro significativo requiere de nuestros buenos sentimientos para salir adelante. En estos términos, la solidaridad se define como la colaboración mutua en la personas, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobre todo cuando se vivencia experiencias difíciles de las que no resulta fácil salir.
ACTIVIDAD
1. Copia el anterior taller en tu cuaderno.
2. Representa a través de un dibujo como debemos de reconocer al otro.
3. Representa a través de un dibujo la frase todos somos iguales pero diferentes.
4. Dibuja o pega el símbolo de la solidaridad.
5. En qué momentos de nuestras vidas debemos de ser solidarios.
VIDEO TODOS SOMOS IGUALES PERO DIFERENTES
TALLER DE REFUERZO EMPRENDIMIENTO GRADO OCTAVO
TALLER PRIMER PERIODO
1) qué es liderazgo?
2) qué es autogestión?
3) qué es participación?
4) cuáles son las competencias del emprendedor?
5) que es emprendimiento?
6) mencione y defina las 11 cualidades de un emprendedor?
7) cuáles son los 10 errores que enfrenta un emprendedor?
8) cuál es la principal motivación que conduce al emprendimiento?
9) por que no se logra lo que se sueña?
10)en que consiste el proceso emprendedor o teoría del triangulo?
11)¿cuáles son los pasos a nivel de pensamiento, que debe tener un emprendedor exitoso?
12)¿ cuáles son los pasos para estructurar un proyecto de vida, explique?
13)¿ cuales son las claves para negociar?
14)¿dónde podemos encontrar oportunidades de negocio?
15)según la revista ser empresario a que se refiere cuando , ¨escribe sobre tendencias¨´
16)interprete y argumente la siguiente frase ´´´si piensas que estas vencido, lo estas; si piensas que no te atreves, no lo harás; si piensas que te gustaría ganar, pero no puedes, no lo lograras; si piensas que perderás, ya has perdido; porque en el mundo encontraras que el éxito empieza con la voluntad del hombre¨´ fernando vigorena perez.
17)a que edad de vemos iniciar a hacer negocios? argumente.
TALLER SEGUNDO PERIODO
1. que es economía?
2. que es flujo económico?
3. qué es agente económico y cuáles son?
4. defina sector económico y como se clasifican?
5. que es empresa?
6. hacer un cuadro sinóptico sobre clasificación de las empresas?
7. como se constituye una empresa?
8. que es sociedad y que tipos existen?
9. ante que entidades se gestiona para constituir empresa?
10. que es organización y que tipos hay?
11. defina administración y sus fases?
12. cuáles son las áreas funcionales de una empresa?
13. defina , interprete y de la importancia de tener una imagen corporativa partiendo de la definición de misión, visión, políticas, objetivos.
TALLER TERCER PERIODO
Consultar acerca de los siguientes temas:
Defina:
1. globalización,
2. competencia,
3. benchmarking,
4. rentabilidad,
5. inflación,
6. comercio internacional,
7. tratados,
8. tasa de interés,
9. divisa,
10. tasa de cambio,
11. legislación tributaria,
12. legislación aduanera,
13. internacionalización,
14. inversión,
15. productividad,
16. materias primas,
17. insumo,
18. tecnología,
19. indicador de gestión.
20. planeación,
21. factibilidad,
22. finanzas,
23. mercado,
24. análisis,
25. estrategia,
26. micro empresa,
27. empresa con ánimo de lucro,
28. flujo de caja,
29. riesgo,
30. viabilidad,
31. competidores,
32. demanda,
33. oferta,
34. mercado
35. meta,
36. posicionamiento de producto,
37. imagen de producto ,
38. distribución,
TALLER CUARTO PERIODO
DEFINA
que es economía?
que es flujo económico?
qué es agente económico y cuáles son?
defina sector económico y como se clasifican?
que es empresa?
hacer un cuadro sinóptico sobre clasificación de las empresas?
como se constituye una empresa?
que es sociedad y que tipos existen?
ante que entidades se gestiona para constituir empresa?
que es organización y que tipos hay?
globalización,
competencia,
benchmarking,
rentabilidad,
inflación,
comercio internacional,
tratados,
tasa de interés,
divisa,
tasa de cambio,
legislación tributaria,
legislación aduanera,
internacionalización,
inversión,
productividad,
materias primas,
insumo,
tecnología,
indicador de gestión.
planeación,
factibilidad,
finanzas,
mercado,
análisis,
estrategia,
micro empresa,
empresa con ánimo de lucro,
flujo de caja,
riesgo,
viabilidad,
competidores,
demanda,
oferta,
mercado
meta,
posicionamiento de producto,
imagen de producto ,
distribución,
TALLER DE REFUERZO EMPRENDIMIENTO GRADO NOVENO
TALLER PRIMER PERIODO
consultar acerca de los siguientes temas:
1-defina: recursos, dinero, plan de negocio, escasez, capital, financiación, fondo , empresa unipersonal, compañía, acciones bursátiles.
según la lectura :
2- por que es importante tener en cuenta la cantidad de recursos que se necesita para iniciar su proyecto de empresa?
3- cuál es la función del plan de negocio dentro del proceso de creación de empresa?
4- podemos afirmar que la información sirve como ventaja competitiva para el empresario? justifique.
5- argumente porque la tecnología es considerada un recurso básico
6- por que son importantes las relaciones y el talento humano en el tema de competividad? explique.
7- según el siguiente párrafo:¨para ser emprendedor exitoso, se requiere de una formidable cultura de ahorro que permita convertir a la empresa y los negocios en una prioridad en el momento de invertir. es necesario rodearse de la mejor gente, con buenos salarios y ojala dándole participación en los beneficios y utilidades¨ dario montoya ¿cuál es su posición al respecto?
8- en su opinión que es mejor para la empresa, tener personal con formación o con experiencia?
9- Cuales son las etapas de crecimiento de una compañía?
10-cuáles son las fuentes de financiación que existen en colombia para los emprendedores?
TALLER SEGUNDO PERIODO
consultar acerca de los siguientes temas:
defina:
1. proyección,
2. entorno, exportación, importación.
3. cuáles son las fases de un plan de negocio?
4. que estructura tiene el documento del plan de negocio
5. cuál es el objeto de hacer la descripción de la empresa dentro del documento
6. con que fin se hace la descripción del producto?
7. que debo tener en cuenta para hacer un análisis del mercado?
8. cuáles son los componentes básicos de un plan de mercadeo?
9. por que es importante hacer un análisis administrativo y que es lo que allí se analiza?
10. a que área de la compañía es la que se le hace análisis técnico y porque?
11. un análisis financiero que información nos brinda?
12. a que tipos de riesgos se expone la empresa? explique.
13. como se debe presentar un plan de negocios?.
TALLER TERCER PERIODO
1- defina: legal, prosperidad, indicadores de gestión, informe inventario, cliente, impuesto, transacción comercial, licencia, patente, seguro
2- que es el rut y en qué entidad se solicita?
3- que es el nit y que entidad lo entrega?
4- que es el iva y quien lo recauda?
5- que significa dian y qué función tiene?
6- que permisos deben tener las empresas según su actividad?
7- cuál es la diferencia entre una persona natural y jurídica?
8- que es un balance general?
9- que es un estado de pérdidas o ganancias?
10-por que es importante legalizar una empresa?
11-que entidades hacen parte del sistema de protección social?
12-cuál es la función del sistema de protección social?
13-con base en que elementos se clasifican las sociedades?
14-qué diferencias hay entre la sociedad limitada y la anónima?
15-cuáles son los tramites básicos para constituir la empresa?
16-ante qué entidad se solicita una patente?
17-cuál es la función de la contabilidad?
18-que documentos son soporte legal de las transacciones comerciales?
19-con que herramientas se hace seguimiento a las operaciones de la empresa
20-que tipos de actividades de la compañía deben ser controladas?
TALLER CUARTO PERIODO
DEFINA
que es economía?
que es flujo económico?
qué es agente económico y cuáles son?
defina sector económico y como se clasifican?
que es empresa?
hacer un cuadro sinóptico sobre clasificación de las empresas?
como se constituye una empresa?
que es sociedad y que tipos existen?
ante que entidades se gestiona para constituir empresa?
que es organización y que tipos hay?
globalización,
competencia,
benchmarking,
rentabilidad,
inflación,
comercio internacional,
tratados,
tasa de interés,
divisa,
tasa de cambio,
legislación tributaria,
legislación aduanera,
internacionalización,
inversión,
productividad,
materias primas,
insumo,
tecnología,
indicador de gestión.
planeación,
factibilidad,
finanzas,
mercado,
análisis,
estrategia,
micro empresa,
empresa con ánimo de lucro,
flujo de caja,
riesgo,
viabilidad,
competidores,
demanda,
oferta,
mercado
meta,
posicionamiento de producto,
imagen de producto ,
distribución,
TALLER DE REFUERZO EMPRENDIMIENTO GRADO DECIMO
TALLER PRIMER PERIODO
· defina:
mercadeo, comercialización, ventas, capacidad de producción, productos sustitutos, productos complementarios, segmentación, costos, gastos, cadena productiva, marketing, know- how, ciclo de vida, método, investigación de mercados, calidad, marketing on-line, fuentes de información primaria, fuentes de información secundaria.
· que es, como se clasifican y cuáles son las funciones de los canales de distribución?
· por que se dice que el mercadeo es un arte?
· qué y cuáles son los factores externos del mercadeo?
· qué y cuáles son los factores internos del mercadeo?
· cuáles son las bases de un plan de mercadeo?
· qué y para que se debe observar a la hora de evaluar el sector económico al que corresponde mi producto o servicio?
· que debemos analizar de la competencia?
· cuáles son los puntos clave para cuantificar la demanda?
· como podemos analizar la demanda?
· que tipo de estrategias podemos usar para incrementar las ventas?
· en liste los errores que se cometen cuando se hace un plan de mercadeo?
TALLER SEGUNDO PERIODO
1) que es una PYME?
2) nombra las diez formas de el plan de consolidación de la pyme
1. consolidar el mercado local
2. medir la capacidad para atender el mercado
3. talento humano consolidado
4. posicionamiento estratégico local
5. identificación de oportunidades en los nuevos mercados
6. la asociatividad
7. la exportación indirecta
8. los tratados de libre comercio
9. las franquicias
10. el acompañamiento
TALLER TERCER PERIODO
EL DESEMPLEO
El término desempleo alude a la falta de trabajo. Un desempleado es aquel sujeto que forma parte de la población activa (se encuentra en edad de trabajar) y que busca empleo sin conseguirlo. Esta situación se traduce en la imposibilidad de trabajar pese a la voluntad de la persona.
Desempleo es sinónimo de paro (una palabra poco usada en Latinoamérica pero muy habitual en España) y desocupación. Puede diferenciarse entre cuatro grandes tipos de desempleo: cíclico, estacional, friccional y estructural.
El desempleo cíclico consiste en la falta de trabajo durante un momento de crisis económica (es decir, de recesión). Se trata, por lo general, de periodos no demasiado extensos en el tiempo y que se revierten junto a la reactivación de la economía.
El desempleo estacional surge por la fluctuación estacional de la oferta y la demanda. El sector de la agricultura ofrece un claro ejemplo de este tipo de desempleo: en épocas de cosecha, aumenta la oferta de trabajo y el desempleo tiende a desaparecer; en el resto del año, se produce la situación inversa.
El desempleo friccional tiene lugar por la falta de acuerdo entre empleado y empleador. Las características de un puesto de trabajo no satisfacen al trabajador y éste se marcha de un empleo en búsqueda de otro. Se trata de un desempleo temporal y que suele ser constante.
El desempleo estructural, por último, es el más grave ya que supone un desajuste técnico entre la oferta y la demanda de trabajadores. Los puestos de empleo que requiere una economía son inferiores a la cantidad de gente que necesita trabajo. Esta situación exige la intervención del Estado para solucionar el desequilibrio.
DESEMPLEO MODERNO.
En América Latina existe un problema mucho más serio y generalizado, que es el del subempleo, es decir, gente empleada a tiempo parcial o gente que trabaja en empleos ineficientes o improductivos y que por tanto reciben bajos ingresos que son insuficientes para cubrir sus necesidades. Gran parte del desempleo o del subempleo de los países en desarrollo suele ir acompañado de migraciones desde los poblamientos rurales hasta los grandes centros urbanos.
. El problema de los gobiernos modernos radica en saber aprovechar los beneficios de la flexibilidad económica y de la creciente productividad y al mismo tiempo reducir el número de trabajadores desempleados, disminuyendo su tiempo de desocupación, manteniendo sus ingresos y ayudándoles a recuperar un trabajo con cualificaciones válidas.
EL SEMPLEO EN COLOMBIA
En junio los empleados disminuyeron en 34.000, según dijo el director del Dane, Jorge Bustamante.
El desempleo en junio siguió cayendo hasta situarse en 9,2 por ciento, la tasa más baja para ese mes desde hace 12 años, cuando se inició la medición de este indicador mensual.
En comparación a junio del año pasado, la caída del desempleo fue de 0,8 puntos porcentuales.
El Ministerio del Trabajo expresó su satisfacción por ese nivel de desocupación de un dígito y destacó la reducción de 207.000 personas en esta condición, con lo cual el número de desempleados bajó a 2’136.000.
Al mismo tiempo, sin embargo, los ocupados que reportó el Dane para el sexto mes del año disminuyeron en 34.000, para totalizar 20’988.000, según dijo el director de la entidad, Jorge Bustamante.
En las 13 grandes áreas metropolitanas, el desempleo marcó 11,2 por ciento, apenas 0,1 puntos por debajo de la del 2012, lo que significa que la reducción en esa variable estuvo determinada por lo que sucedió en el mercado laboral fuera de ellas.
No obstante, en ese grupo de capitales se registró una situación paradójica, pues el empleo aumentó en 69.000 personas hasta llegar a 10’104.000.
Ese desempeño del mercado de trabajo llevó al ministro de Hacienda, Mauricio Cárdenas, a decir que el de Juan Manuel Santos “es el gobierno del empleo”.
Santos, por su parte, destacó que “llevamos 34 meses seguidos con un desempleo que disminuye mes tras mes”, y agregó que “esa es una noticia muy buena para la economía, muy buena para la seguridad, porque en la medida en que podamos disminuir el desempleo vamos también a disminuir la inseguridad”.
Para el trimestre abril-junio de este año, la disminución del desempleo fue más acentuada en las cabeceras municipales (pasó de 11,7 a 10,6 por ciento) que en la zona rural (bajó de 6,4 a 5,7 por ciento).
CAUSAS DEL DESEMPLEO EN COLOMBIA
1. La fuerza laboral desbordó la capacidad de generar empleo Las causas del desempleo en Colombia
2. El fracaso de las políticas del Gobierno, así como la falta de preparación profesional son las principales razones por las que actualmente cerca de 2' 830.000 colombianos no tienen trabajo.
3. La reforma laboral no generó todos los empleos esperados. Las empresas sólo están contratando empleados temporales y esos son fáciles de descartar tan pronto se termine el contrato. Así mismo, los empresarios manifiestan que la ayuda oficial que recibe para generar puestos es "muy mínima. Es una ayuda que no alcanza pues a cubrir ni los costos".
4. Por otro lado, pese a que existen programas en los que la gente inscribe sus hojas de vida en servicios públicos de empleo con la esperanza de encontrar un trabajo, algunos pueden tardar más de dos años a la espera de ser llamados para una entrevista.
5. Enfrentamos una coyuntura difícil que no permite soluciones débiles. Es de suma importancia implementar políticas fiscales anti-cíclicas y tener clara la política de eficiencia en el gasto público. El objetivo es planificar desde ahora un sistema de ahorro y garantizar que cada peso gastado tenga un impacto positivo. También es clave que las políticas fiscales tengan un efecto multiplicador importante en el corto y largo plazo.
6. “ La incapacidad del Gobierno para generar nuevas plazas de trabajo es mayúscula. Ni en construcción ni en el sector real se ha podido generar empleo sostenible, que es el que produce demanda y consumo. Es que el empleo es el activo más importante de la economía, pero sin puestos de trabajo no se puede activar la recuperación de los principales sectores de la economía”. Jorge Rodríguez, analista.
Cuestionario:
1. Realiza un ensayo donde analices y expreses una idea clara de todo lo que entiendes con relacionado con el desempleo mínimo una página. ( para este punto puedes investigar en internet más acerca de la temática para que tengas una idea mas clara.
2. Cual crees tú que deben ser las estrategias que deben implementarse para que no halla tanto desempleo en Colombia?
3. Has un análisis del barrio donde te encuentras viviendo, en el tiempo que llevas viviendo en el consideras que hay mucha población desempleada? Porqué? Que estrategias crees tú que deben implementarse en tu barrio para mejorarla situación?
4. Para ti cuales son las consecuencias que genera el desempelo? Explica cada una de las que mencionaste.
5. Como consideras tu que la institución educativa la huerta puede mejorar la situación de desempleo que vive la comunidad que rodea el colegio?
GRADO 11
AREA EMPRENDIMIENTO
TALLER 1
PENSAMIENTO EMPRESARIAL
TECNICAS DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA
ACTIVIDAD 1
Copio el taller en el cuaderno.
La Comunicación Oral
Para lograr nuestro objetivo de conseguir una buena comunicación debemos tener en cuenta una serie de factores. Para que el mensaje que queremos transmitir sea eficaz, estedebe cumplir una serie de requisitos imprescindibles:
4. Claridad: los mensajes deben ser claros, fácilmente decodificados e inequívocos.
B- Precisión: la información transmitida en el mensaje debe ser precisa y completa.
C- Objetividad: la información transmitida por el Emisor debe ser veraz,auténtica, lo más imparcial posible, es decir, objetiva.
D- Oportuno: el mensaje debe transmitirse en el momento preciso, es decir, aquel en el cual surge el efecto adecuado para el fin que se desea conseguir.
E- Interesante: el mensaje ha de ser atractivo para el Receptor consiguiendo de esta manera una mayor motivación e implicación del mismo.
2. La Comunicación Escrita
En la comunicación escrita el emisor no puede obtener una retroalimentación inmediata ni tampoco hay posibilidad de comunicación no verbal, por ello, deberá siempre presentar los siguientes rasgos:
Adecuación:
- Estar bien presentada.
- Respetar las normas ortográficas y semánticas.
- Utilizar un lenguaje sencillo y cortés.
- Vocabulario que se adapte al receptor.
- Deben usarse frases cortas.
- El texto debe ser breve.
- Cuidarla limpieza, calidad del papel e impresión.
Coherencia:
- Ser claro y ordenado.
- Un solo párrafo para desarrollar una idea y separar los párrafos con punto y aparte.
Cohesión:
- Conectar las oraciones de cada párrafo para evitar que el lector pierda información.
- Conectar los párrafos entre sí con el fin de apreciar las relaciones de orden, causa, efecto, tiempo… entre dos o más ideas.
Técnicas para elaborar un escrito
-Analizar la situación
- Generar las ideas
- Seleccionar la información
- Ordenar el contenido
- Redactar el texto
- Revisar el texto
Tipos de Comunicación Escrita
1. Cartas.
- Cartas comerciales:
Hay que cuidar la expresión.
Se compone de tres partes: encabezado, cuerpo y pie.
- Carta circular:
Va dirigida a determinados colectivos para informarles de algún asunto.
Se redacta en términos que sirvan para todos los posibles lectores.
Se utiliza un modelo único en el que basta poner la dirección de cada persona a la que se envía.
- Carta de solicitud:
Si es en respuesta a una petición hay que recalcar que se cumplen los requisitos o condiciones.
Es importante indicar con claridad lo que se solicita.
2. Informes:
El informe es una enumeración detallada y ordenada de hechos concretos o actividades, y es la respuesta a una pregunta planteada por una institución o persona que busca información.
Se trata de una comunicación escrita sobre acontecimientos internos o externos de la empresa y ordenados de forma que permita una rápida y fácil comprensión.
Tipos de Informe:
- Expositivo: expone unos hechos de manera clara y objetiva, con un orden lógico.
- Valorativo: analiza hechos, incluyendo recomendaciones, interpretaciones personales y conclusiones.
- Demostrativo: argumenta hechos y hace valoración de los mismos.
Pautas para redactar un informe:
- Redacción de forma directae impersonal.
- Evitar frases largas.
- Ha de ser comprensible, breve y concreto.
- Evitar ambigüedades.
- Tratar un solo tema.
- Aportar soluciones alternativas.
3. Documentps privados.
La instancia: documento por el que se hace una solicitud a algún organismo público. Sus partes son: encabezamiento, cuerpo o expone, petición y despedida.
4. comunicaciones breves y de régimen interior.
- Memorando: es una comunicación breve entre diversos departamentos o personas de una misma empresa para dar una información determinada. El contenido del mismo debe estar referido a un solo tema. No se usan las acostumbradas formas de saludo y despedida de una carta corriente.
- El aviso o anuncio: es una comunicación breve con la que se quiere informar de algo que se desea que llegue a conocimiento general en la empresa. Ha de ser breve y comprensible para todos. Han de ir fechados y firmados o sellados. Se suelen colocar en tablones de anuncios.
- El saluda: es una comunicación breve que lleva impresa la palabra “saluda” precedida del nombre o cargo del remitente. Se utiliza para notificar a clientes, colaboradores,…, ciertos hechos de carácter social. Consta de tres partes: encabezamiento, cuerpo y pie.
5. Otros tipos de comunicaciones.
- Documentos mercantiles: propuesta de pedido, albarán, factura, cheque y letra de cambio.
- Otros documentos de empresas: certificados, carteles, manuales, folletos, impresos, actas, etc.
Actividad 2
Preparo y realizo una comunicación oral con un tema de mi agrado utilizando las orientaciones del taller.
Preparo y realizo una comunicación escrita de un tema de interés utilizando las orientaciones del taller
Actividad 3
Veo el siguiente video y realizo un escrito sobre el mismo en el cuaderno como comunicarse en publico como hablar en publico
GRADO 11
AREA EMPRENDIMIENTO
TALLER 2
PENSAMIENTO EMPRESARIAL
DESARROLLO Y CRECIMIENTO ECONÓMICO LOCAL, MUNICIPAL, DEPARTAMENTAL Y NACIONAL.
Colombia, país en desarrollo
El proceso de desarrollo económico de Colombia, se ha visto truncado por las diferentes contradicciones y problemáticas sociales del territorio. El crecimiento económico colombiano no se ha traducido en bienestar y desarrollo equitativo para la población. Por el contrario, la distribución desigual del crecimiento económico y del ingreso, se ha manifestado en la intensificación de conflictos sociales.
Varias de las políticas económicas, impulsadas por las entidades internacionales, han estado dirigidas a buscar cambios estructurales en las economías subdesarrolladas, y Colombia es, por tanto, uno de los países donde se ejecutan estas medidas. Sin embargo, las evaluaciones, las prácticas y las experiencias aplicadas en el país no han resuelto los problemas estructurales que ocasionan el subdesarrollo: la distribución inequitativa de la tierra, la pobreza, el desempleo, la distribución desigual de los ingresos y la baja productividad, hacen parte de ese conjunto de restricciones que no permiten un crecimiento y un desarrollo equilibrado.
El intento de aplicar las mismas formulas de desarrollo utilizadas en los países centrales, donde el ajuste y transformación resultaron positivos, no tuvo en cuenta las particularidades de los espacios latinoamericanos y, mucho menos, las especificidades del espacio colombiano. No obstante, en la actualidad, ha seguido el empeño de los países ricos por llevar el progreso al mundo pobre y continúa la búsqueda de estrategias por parte de los gobiernos nacionales para desarrollarse.
La economía colombiana
La economía colombiana se ha desarrollado en un contexto de asimetrías entre los centros de poder y la periferia, donde los vínculos con las economías internacionales y el creciente intercambio de bienes y servicios, han estado subordinados a los mercados centralizados y al control de los flujos financieros por entidades internacionales.
La estructura económica se ha sustentado en las ventajas comparativas del país con una dependencia en los recursos naturales de mayor abundancia que posee y en la fuerza laboral. No obstante, en general, las exportaciones de un país como Colombia, dependen también de las inversiones de capital extranjero ya sea en infraestructura, tecnología o producción.
Con las reformas, el país asumió en la década de los noventa, una nueva política internacional que incentivó estrategias de integración regional a través de acuerdos bilaterales y multilaterales con algunos países de América y, en general, con el resto del mundo.
El comercio exterior
Colombia se caracterizó, en el siglo XX, por dos etapas que marcaron procesos de acumulación. La primera etapa, se sustentó en productos como el café, el petróleo y el carbón, los cuales constituyeron la base del crecimiento económico; la segunda etapa, fue promovida por las nuevas políticas de promoción de las exportaciones que impulsaron la salida de productos no tradicionales, entre estos, productos de carácter industrial (químicos, textiles y cueros).
Sin embargo, los mecanismos que impulsaron la modernización de la economía colombiana y su vinculación con la economía mundial, no han logrado estabilizar ni generar un crecimiento total de las exportaciones. La participación de las exportaciones en el PIB no alcanza a promediar el 20%, a pesar del énfasis en políticas económicas que buscaron impulsar esta actividad.
En Colombia, no se ha instaurado una estructura productiva eficaz para los mercados globales, y por el contrario, las importaciones rebasaron el monto de las exportaciones. En consecuencia, la apertura significó la perdida de mercados internos a manos de multinacionales y una creciente desindustrialización expresada en el cierre de cientos de industrias.
DESCRIPCIÓN ECONÓMICA DE NORTE DE SANTANDER
El desarrollo económico del Departamento del Norte de Santander se ha caracterizado por su dependencia de la economía de frontera, donde la actividad central depende del sector terciario o de comercio y servicios, entre los cuales se encuentra el comercio, las finanzas, el transporte y el turismo, principalmente.
La participación por sectores y principales subsectores de actividad económica en la siguiente: El sector primario contribuye con el 29.3% del PIB departamental, donde la actividad agropecuaria representa el 23.2% del PIB y la minería el 6.1%, cuya principal actividad es la explotación de Carbón. La industria manufacturera contribuye con el 12.9%, el transporte y almacenamiento con el 11.2% y el comercio con el 10.4%. En términos generales, el Departamento participa sólo con el 1.8% del PIB nacional.
Referente a la generación de empleo, el sector agropecuario ocupa el primer lugar y representa el 27.3% del empleo total en el Departamento; le siguen en segundo lugar las actividades de servicios con el 22.8%; la industria manufacturera con el 8.6% de la ocupación del Departamento. Los demás renglones presentan baja participación dentro del personal ocupado en el Departamento; el transporte y almacenamiento demanda el 3.7% de la población ocupada, la construcción sólo representa el 2.5% de la población ocupada y la actividad financiera contribuye con el 2.3% de la ocupación en el Norte de Santander.
Un factor que ha influido en el bajo desarrollo del Departamento es su fragilidad financiera, su alta dependencia del comercio extrema en época de recesión con inflación del lado venezolano, donde existe alta dependencia del consumo de licores y cigarrillos para generar ingresos, productos donde se presentan altos niveles de contrabando, lo mismo que de combustibles y lubricantes.
Teniendo en cuenta la situación fronteriza del Departamento, la política de apertura económica ha traído efectos diversos para los diferentes sectores de la economía. En el sector agropecuario los efectos han sido negativos, ya que se ha observado una reducción importante del área cultivada y de la producción, especialmente de cultivos transitorios, agravando los fenómenos de desempleo y migración rural.
En el sector industrial, durante la primera fase de la apertura económica (1991-1993) se presentó un buen desempeño de la industria en el Departamento, como consecuencia del auge de la construcción de vivienda y obras civiles, así como por la expansión de la demanda de equipo de transporte, especialmente público. Sin embargo, la industria del cuero y sus derivados, el calzado y confecciones, a partir de 1992 han presentado un gran decaimiento debido principalmente a la pérdida de competitividad en los mercados externos.
En el sector minero, el carbón registró una etapa depresiva entre 1991 y 1993; a partir de ese año se ha observado una lenta recuperación de los mercados.
Referente al intercambio comercial con Venezuela, la integración comercial dinamizó los mercados entre ambos países; en términos generales, el comportamiento de la balanza comercial se ha caracterizado por un incremento mayor en las importaciones que en las exportaciones fronterizas. Este comportamiento es reciente y por ello es que se piensa que la pérdida de competitividad del Departamento no tiene que ver con su condición fronteriza, sino con políticas internas, baja capacidad de ahorro interno y débil inversión en empleos productivos. Recordar que el lado venezolano creció a pesar de importar mucho más que exportar durante varias décadas.
DESCRIPCION ECONOMICA DE CUCUTA
La ciudad se destaca por el comercio binacional y la industria manufacturera. Su localización en la zona limítrofe entre Colombia y Venezuela ha permitido que existan fuertes vínculos con la ciudad venezolana de San Cristóbal.
Su Zona Franca47 es la más activa de toda el país y de toda América Latina, debido en gran parte a que Venezuela es el segundo socio comercial de Colombia.
Las industrias más desarrolladas son: las lácteas, la de construcción y la de textiles, calzado y marroquinería. Es un productor de cemento de primer orden y la industria de la arcilla y el gres tiene la mejor reputación en el ámbito nacional por su altísima calidad. La minería también ocupa un importante reglón en la economía cucuteña. La Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta, la Universidad Nacional de Colombia de Bogotá, y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia de Tunja, son las únicas que ofrecen la carrera de Ingeniería de Minas en el país.
La llegada de grandes franquicias ha impulsado la economia de la ciudad.
La divisa oficial en Colombia es el Peso Colombiano y por ende es la de circulación oficial, sin embargo y debido a su proximidad con Venezuela el Bolívar es aceptado por la gran mayoría de establecimientos comerciales.
La ciudad de Cúcuta cuenta con los más importantes servicios de telecomunicaciones existentes del momento: telefonía fija y celular, redes inalámbricas de banda ancha, cibercafés, comunicación IP, etc. Las principales empresas en este sector son Telefónica Telecom, TV CABLE UNE (de EPM Telecomunicaciones) y Telmex.
El servicio de telefonía fija en la ciudad lo prestan las empresas Telefónica Telecom, TV CABLE UNE (de EPM Telecomunicaciones) y Telmex. El servicio de telefonía móvil lo prestan Todos los operadores de telefonía móvil del país con una cobertura del 100%, incluyendo los municipios del área metropolitana. Comcel (de América Móvil), Tigo y Movistar ofrecen a partir del 2008 la tecnología Telefonía móvil 3G Igualmente, los tres operadores cuentan con tecnología GSM. La empresa Avantel, funciona en la ciudad ofreciendo el servicio de trunking.
Cúcuta fue la primera ciudad en Colombia y una de las primeras en el mundo en contar con el servicio de telefonía fija.48 Hay tres operadores de telefonía fija en la ciudad: Telecom (de Telefónica, el cual llevaba varias décadas prestando dicho servicio) TELMEX y EPM Telecomunicaciones.49 50 La telefonía fija está en desuso, dando paso a la telefonía móvil que cuenta con más líneas que la telefonía, fenómeno que se presenta en el resto del país.
La ciudad cuenta con varios canales de televisión de señal abierta, un canal regional Canal TRO, y los cinco canales nacionales: los 2 privados Caracol y RCN, y los 3 públicos Canal Uno, Señal Institucional y Señal Colombia. Las empresas de televisión por suscripción ofrecen canales propios, como "ATN Televisión" y "El Kanal" .
En la ciudad están establecidas una gran cantidad de emisoras en AM y FM, tanto de cobertura local como nacional, de las cuales la mayoría pertenecen a las cadenas radiales RCN Radio y Caracol Radio, aunque hay otras emisoras independientes de gran sintonía como las de la Organización Radial Olímpica. La Policía Nacional también tiene su propia emisora.
En Cúcuta circula el diario La Opinión, con una larga trayectoria en el ámbito local. También circulan los diarios nacionales El Tiempo y el El Espectador.
CUESTIONARIO
1. COMO HA SIDO EL DESARROLLO ECONOMICO DE COLOMBIA.
2. EN QUE SE HA BASADO LA ECONOMIA COLOMBIANA.
3. EN QUE SE HA BASADO EL COMERCIO EXTERIOR
4. COMO HA SIDO EL DESARROLLO ECONOMICO DE NORTE DE SANTANDER.
5. COMO HA SIDO EL DESARROLLO ECONOMICO DE CUCUTA.
6. QUE ES EL TLC
7. CON QUE PAISES TIENE COLOMBIA TRATADO DE LIBRE COMERCIO.
8. A QUE GRUPOS ECONOMICOS PERTENECE COLOMBIA
9. INVESTIGA QUE PRESTIGIO A OBTENIDO NUESTRA CIUDAD.10. observo el siguiente video y realizo un comentario sobre el mismo COLOMBIA UN RETO CONOCERLA11. Observo el siguiente video y realizo un comentario NORTE DE SANTANDER.13. Observo el siguiente video sobre cúcuta y realizo un comentario del mismoCUCUTA COLOMBIA14 DIBUJO EL MAPA POLITICO DE COLOMBIA.15. DIBUJO EL MAPA POLITICO DE NORTE DE SANTANDER.16. DIBUJO EL MAPA POLITICO DE CUCUTA.
GRADO 11
AREA EMPRENDIMIENTO
TALLER 3
PENSAMIENTO EMPRESARIAL
CONCEPTOS BASICOS
ORGANIZACION
Una organización es un conjunto de elementos, compuesto principalmente por personas, que actúan e interactúan entre sí bajo una estructura pensada y diseñada para que los recursos humanos, financieros, físicos, de información y otros, de forma coordinada, ordenada y regulada por un conjunto de normas, logren determinados fines, los cuales pueden ser de lucro o no.
Como ejemplo, tenemos a las grandes corporaciones, medianas y pequeñas empresas (mypes) y microempresas que son organizaciones con fines de lucro; en cambio, las ONG´s e instituciones públicas (pertenecientes al Estado) son, en la mayoría de los casos, organizaciones sin fines de lucro.
EMPRESA
Es una unidad productiva dedicada y organizada para la explotación de una actividad económica
Las empresas se pueden clasificar de la siguiente manera:
· Sectores Económicos
· Su Tamaño
· Conformación de su capital
· El pago de impuestos
· El número de propietarios
· La forma de explotación
Este curso hace parte de un conjunto que estarán a su disposición una vez haya finalizado éste, cursado el paquete completo y realizada las practicas pertinentes usted desarrollará la competencia de gestionar la Contabilidad en las Organizaciones Empresariales.
· POR SECTORES ECONOMICOS
Extractivas: Dedicadas a explotar recursos naturales.
Ejemplo: Cerrejón, ECOPETROL, Minas de Oro del Chocó.
Servicios: Entregarle sus servicios o la prestación de estos a la comunidad.
Ejemplo: Clínicas, salones de belleza, transportes.
Agropecuaria: Explotación del campo y sus recursos.
Ejemplo: Hacienda, agroindustria.
Industrial: Transforma la materia prima en un producto terminado.
Ejemplo: Acerías Paz del Río, Ingenio Risaralda.
Grande: Su constitución se soporta en grandes cantidades de capital, un gran número de trabajadores y el volumen de ingresos al año, su número de trabajadores excede a 100 personas. Ejemplo: Comestibles La Rosa, Postobón, Gino Pascalli, etc.).
Mediana: Su capital, el número de trabajadores y el volumen de ingresos son limitados y muy regulares, número de trabajadores superior a 20 personas e inferior a 100.
Pequeñas: Se dividen a su vez en.
· Pequeña: Su capital, número de trabajadores y sus ingresos son muy reducidos, el número de trabajadores no excede de 20 personas.
· Micro: Su capital, número de trabajadores y sus ingresos solo se establecen en cuantías muy personales, el número de trabajadores no excede de 10 (trabajadores y empleados).
· Famiempresa: Es un nuevo tipo de explotación en donde la familia es el motor del negocio convirtiéndose en una unidad productiva.
·
POR EL ORIGEN DEL CAPITAL
Público: Su capital proviene del Estado o Gobierno. Ejemplo: Alcaldía de Pereira, Gobernación de Risaralda.
Privado: Son aquellas en que el capital proviene de particulares. Ejemplo: Sociedadescomerciales.
Economía Mixta: El capital proviene una parte del estado y la otra de particulares. Ejemplo: Bancafé, La Previsora S.A.
· POR LA EXPLOTACIÓN Y CONFORMACIÓN DE SU CAPITAL.
Multinacionales: En su gran mayoría el capital es extranjero y explotan la actividad en diferentes países del mundo (globalización). Ejemplo: Nicole
Grupos Económicos: Estas empresas explotan uno o varios sectores pero pertenecen al mismo grupo de personas o dueños. Ejemplo: Alejandro Echavarria, Manuel Mejia Jaramillo, Carlos Ardilla Lulle, Manuel Carvajal Sinisterra, Jimmy Mayer, Eduardo Santos, Hernando Caicedo Caicedo, Fernando Mazuera, Julio Mario Santo Domingo y Luis Carlos Sarmiento Angulo.
Nacionales: El radio de atención es dentro del país normalmente tienen su principal en una ciudad y sucursales en otras.
Locales: Son aquellas en que su radio de atención es dentro de la misma localidad.
·
POR EL PAGO DE IMPUESTOS
Personas Naturales: El empresario como Persona Natural es aquel individuo que profesionalmente se ocupa de algunas de las actividades mercantiles, la Persona Natural se inscribe en la Cámara de Comercio, igualmente se debe hacer con la Matrícula del Establecimiento Comercial.
Están obligados a pagar impuestos, su declaración de renta aquí le corresponde a trabajadores profesionales independientes y algunos que ejercen el comercio.
Sucesiones Ilíquidas: En este grupo corresponde a las herencias o legados que se encuentran en proceso de liquidación.
Régimen Simplificado: Pertenecen los comerciantes que no llenan requisitos que Exige la DIAN. Ejemplo: Las pequeñas tiendas, no están obligados a llevar contabilidad.
Régimen Común: Empresas legalmente constituidas y sobrepasan las limitaciones del régimen simplificado, deben llevar organizadamente su contabilidad.
Gran Contribuyente: Agrupa el mayor número de empresas con capitales e ingresos compuestos en cuantías superiores a los miles de millones de pesos. Son las más grandes del país
.
·
POR EL NÚMERO DE PROPIETARIOS
Individuales: Su dueño es la empresa, por lo general es él solo quien tiene el peso del negocio.
Unipersonales: Se conforma con la presencia de una sola Persona Natural o Jurídica, que destina parte de sus activos para la realización de una o varias actividades mercantiles.
Su nombre debe ser una denominación o razón social, seguida de la expresión "Empresa Unipersonal" o de la sigla "E.U", si no se usa la expresión o su sigla, el contribuyente responde con todos sus bienes aunque no estén vinculados a la citada empresa.
Sociedades: Todas para su constitución exigen la participación como dueño de más de una persona lo que indica que mínimo son dos (2) por lo general corresponden al régimen común.
POR LA FUNCIÓN SOCIAL
Con Ánimo de Lucro: Se constituye la empresa con el propósito de explotar y ganar másdinero.
Trabajo Asociado: Grupo organizado como empresa para beneficio de los integrantes E.A.T.
Sin Ánimo de Lucro: Aparentemente son empresas que lo más importante para ellas es el factor social de ayuda y apoyo a la comunidad.
Economía Solidaria: En este grupo pertenecen todas las cooperativas sin importar a que actividad se dedican lo más importante es el bienestar de los asociados y su familia
QUE SON LOS REQUISITOS DE LEGALIZACION DE UNA EMPRESA
Son los diferentes Trámites para legalizar una empresa frente a las entidades que son obligatorias Para crear una sociedad
EL PROCESO ADMINISTRATIVO
Un proceso es el conjunto de pasos o etapas necesarias para llevar a cabo una actividad.
La administración comprende varias fases, etapas o funciones, cuyo conocimiento exhaustivo es indispensable a fin de aplicar el método, los principios y las técnicas de esta disciplina, correctamente.
En su concepción más sencilla se puede definir el proceso administrativo como la administración en acción, o también como:
El conjunto de fases o etapas sucesivas a través de las cuales se efectúa la administración, mismas que se interrelacionan y forman un proceso integral.
stionario
1. Que se entiende por organización y de tres ejemplos.
2. Que es una empresa.
3. Un empresa puede ser una organización porque.
4. Como se pueden clasificar las empresas.
5. Realiza un mapa conceptual de las diferentes formas en que se pueden clasificar las empresas.
6. Que son los requisitos de legalización de una empresa.
7. Que se entiende como proceso administrativo.
8. Investiga el nombre de varias empresas de la región y clasifícalas (mínimo 10 empresas)
GRADO 11
AREA EMPRENDIMIENTO
TALLER 4
Gestión de planes y proyectos
La Planeación En El Mundo Empresarial
CAPITAL SOCIAL
En lo que se refiere al derecho mercantil y la contabilidad, el capital social, es el importe monetario, o el valor de los bienes que los socios de una sociedad (entendida esta como una empresa, conjunto de bienes, sea sociedad limitada, anónima o comanditaria en sus diferentes versiones) le ceden a ésta sin derecho de devolución y que queda contabilizado en una partida contable del mismo nombre. Lo que identifica los derechos de los socios según su participación es una cifra estable, a diferencia del patrimonio social, cuya cifra variará según el buen funcionamiento de la compañía mercantil.En el lenguaje coloquial, el término "capital" o "un capital" significa una suma de dinero, un caudal, un bien patrimonial, un monto que se invierte o aporta.Sin embargo, en términos jurídicos, capital social es una cifra del pasivo de la sociedad que indica una deuda de la sociedad frente a los socios. Desde el punto de vista societario el capital debe ser devuelto, algún día por la sociedad a los socios.
SEGURIDAD SOCIAL EN COLOMBIA
El Sistema de Seguridad social Integral en Colombia vigente en Colombia, fue instituido por la Ley 100 de 1993 y reúne de manera coordinada un conjunto de entidades, normas y procedimientos a los cuales podrán tener acceso las personas y la comunidad con el fin principal de garantizar una calidad de vida que este acorde con la dignidad humana, haciendo parte del Sistema de Protección Social junto con políticas, normas y procedimientos de protección laboral y asistencia social.OBJETIVOS
· Garantizar las prestaciones económicas y de salud a quienes tienen una relación laboral o capacidad económica suficiente para afiliarse al sistema.
· Garantizar la prestación de los servicios sociales complementarios en los términos de la ley 100.
. La Ley 100 de 1993 establece la legislación de cuatro frentes generales:
· El Sistema General de Seguridad Social en Salud
· Los servicios sociales complementarios
LOS PARAFISCALES EN COLOMBIA
Toda empresa o unidad productiva que tenga trabajadores vinculados mediante Contrato de trabajo debe hacer un aporte equivalente al 9% de su Nómina por concepto de los llamados aportes parafiscales, los cuales se distribuirán de la siguiente forma: 4% para el subsidio familiar (Cajas de Compensación Familiar), 3% para el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y 2% para el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).
Actividad
1. Que se entiende por capital social.
2. El capital social de una empresa puede ser devuelto a los socios.
3. Ha que hacer referencia la seguridad social en Colombia.
4. Cuáles son los objetivos de la seguridad social
5. Cuáles son los cuatro frentes generales que abarca la ley 100
6. Que son los parafiscales
7. Cuanto es el aporte que debe hacer una empresa en lo referente a los parafiscales y como son distribuidos.
8. Investiga si los empleados de una empresa también tiene que aportar a los parafiscales y si es asi cuanto es el porcentaje.
GRADO 11
AREA EMPRENDIMIENTO
TALLER 5
Gestión de planes y proyectos
La Planeación En El Mundo Empresarial
La planeación o planificación es el proceso a través del cual una empresa analiza el ambiente externo, analiza su situación interna, elabora objetivos de acuerdo a dichos análisis, y diseña estrategias y cursos de acción destinados a alcanzar dichos objetivos.
Importancia de la planeación
Sea cual sea el tamaño de una empresa, la planeación es fundamental para el éxito de ésta debido a las siguientes razones:
Sirve de base para las demás funciones
La planeación sirve como base paras las demás funciones administrativas (organización, coordinación y control), sirve para organizar recursos, sirve para coordinar tareas o actividades, y sirve para controlar y evaluar resultados (al permitir comparar los resultados obtenidos con los planificados).
Reduce la incertidumbre y minimiza los riesgos
La planeación permite reducir la incertidumbre y minimizar los riesgos, al analizar la situación actual, los posibles sucesos futuros, proponer objetivos y trazar cursos de acción.
Genera compromiso y motivación
La planeación genera el compromiso y la identificación de los miembros de la empresa con los objetivos y, por tanto, los motiva en su consecución.
Un proyecto
Un proyecto es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, desaparece la necesidad inicial, o se agotan los recursos disponibles.
Misión
Elemento diferencial respecto de las empresas del mismo sector. Es el propósito o finalidad de la empresa, la razón de ser de la existencia de una empresa determinada.
Vision
Lo que la empresa quiere lograr o a donde desea llegar en el futuro.
Los Valores
Los valores son aquellas características morales en los seres humanos, tales como la humildad, la piedad y el respeto, como todo lo referente al género humano, el concepto de valores se trato, principalmente en la antigua Grecia, como algo general y sin divisiones, pero la especialización de los estudios en general han creado diferentes tipos de valores, y han relacionado estos con diferentes disciplinas y ciencias. Se denomina tener valores al respetar a los demás; asimismo los valores son un conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales.
Un plan de negocios típico contiene ocho secciones separadas, cada una sirve para un propósito especial. A continuación se enumeran y definen cada uno de los elementos.
1.-Resumen ejecutivo.-Es la introducción al documento, pero debe ser lo suficientemente amplio para sostenerse y explicarse por si mismo, en muchas ocasiones, esta es la única sección del plan de negocios que un inversionista lee, por tal razón, debe ofrecer un buen panorama general del plan en su conjunto y debería enfocarse en captar el interés del inversionista. Debe ser breve (1 a 2 páginas).
Se sugiere preparar un borrador inicial que sirve como guía durante la preparación del resto del plan y puede ser utilizado como una herramienta preliminar para comenzar a negociar con personas interesadas en el proyecto, una vez que se ha concluido el plan de negocios, entonces se procederá a revisar y actualizar el resumen ejecutivo.
2.-Descripción del negocio.- El objetivo de esta sección, es proporcionar un panorama detallado de la empresa y de los productos o servicios que se planean ofrecer. Debe definirse la misión y visión de la empresa, deben establecerse las ventajas competitivas.
3.-Análisis de mercado.- Este describe el tamaño y crecimiento potencial del mercado meta en que el negocio va a competir. El empresario debe demostrar que la empresa tiene un entendimiento claro de las condiciones del mercado y que el concepto de negocio es viable dadas las condiciones actuales y futuras.
4.-Cuerpo directivo.- Es importante resaltar en esta sección los antecedentes, las capacidades y habilidades, logros, los éxitos obtenidos de los directivos y ejecutivos que van a dirigir este proyecto-empresa. Asimismo se debe considerar que exista la oferta y demanda de todo tipo de mano de obra para echar a andar el proyecto.
5.-Operaciones.- Esta es la parte más larga y detallada. Esta sección describe las estrategias del empresario para penetrar en el mercado meta seleccionado. Le demuestra al lector que está bien desarrollado y que es factible llevarlo a cabo.
6.-Riesgos críticos.-Muchos empresarios prefieren omitir o evitar esta sección porque piensan que va en detrimento del negocio el presentar los riesgos potenciales que el plan presenta y que esto disminuirá las posibilidades de conseguir financiamiento. Pero al contrario el hecho de incluir un análisis completo de los riesgos del negocio, demuestra al futuro socio, que el empresario ha considerado todas las posibilidades y que incluso ha considerado soluciones a los posibles riesgos.
7.-Proyecciones financieras.-El objetivo de este apartado es convencer al lector que el concepto del negocio es financieramente factible y lucrativo. Aquí se establecen los egresos, ingresos, utilidades a corto y largo plazo.
8.-Apéndice.- Aquí se incluye toda la información que sirve para respaldar lo que se afirmo a lo largo del desarrollo del plan de negocios: convenios de crédito con proveedores, cartas de intención de compra de clientes, estudios de mercado, patentes, actas constitutivas, uso de suelo, etc.
CUESTIONARIO
1. Que se entiende por planeación.
2. Porque es importante la planeación para una empresa.
3. A que hace referencia un proyecto.
4. Qué relación existe entre una planeación y un proyecto.
5. Que se entiende por misión
6. Que se entiende por visión
7. Que son los valores
8. Cuáles son los elementos que conforman un plan de negocios y hable de cada uno de ellos.
9. Investigue la misión, visión y valores de una empresa.
ESTUDIAR LOS 5 TALLERES PARA LA SUSTENTACIÓN, SERÁ UNA PREGUNTA DE CADA TALLER
DECORA CON MIRELLAS: roja y dorada
REALIZA LA MANUALIDAD CON PAPEL GLOBO
Decorar con Vinilos
Realizar el cartel en cartulina
Realizar el muñeco del tamaño de una puerta
![[hablar-en-publico.jpg]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5WSJ2rxsdppjcN_CoGzjTAy8Pp_Te3WI2xFLeJ4LJGKUGCAqXgq5-FMWbBETm8me15P6eIcEsAGe1ycSD5vrMbY0aPChL4SOYmynZbO7wcafgUTThcWerv9b-rvX3c31aF8E3zdd84FXL/s1600-h/hablar-en-publico.jpg)
